рода. Вместе с тем в указанных выше 17-ти учреждениях Аутсайдерах суммарное количество выпускников составило почти четверть от общего количества выпускников (651 выпускник или 23,5), из которых 162 (6) – это экстерны вечерних отделений.
Анализ рейтингов результатов общеобразовательных школ последних лет показывает, что только три учреждения стабильно входят в первую пятерку лучших в своем кластере. Позиция в рейтинге остальных учреждений постоянно изменяется. Это может быть свидетельством того, что в целом ряде общеобразовательных школ, в том числе школ-Аутсайдеров, есть всего 1-2 педагога предметника, периодически обеспечивающих достаточно качественную подготовку выпускников по предмету, но при этом в ОУ отсутствует или очень некачественно поставлена методическая работа по предмету в целом.
Проблема низкого качества обучения математике – это методическая проблема конкретных учреждений, требующая целенаправленной работы Ресурсного центра по повышению фактического уровня квалификации педагогов в данных МОУ. Реализация целевых программ повышения квалификации педагогов данных МОУ начата Ресурсным центром в 2017-2020 учебном году, но реальный эффект этой работы будет отсроченным по времени. Другими словами, необходима модернизация методического обеспечения образовательного процесса на всех уровнях управления в аспекте его ориентации на коррекцию профессиональных затруднений педагогов и формирование у педагогов новых образовательных потребностей,
побуждающих их к работе над достижением высокого уровня профессиональной, информационной, коммуникативной и правовой компетентности;
мотивирующих их к постоянному саморазвитию, расширению кругозора, формированию общей, профессиональной и методологической культуры.
1. 3 Основные направления проектируемых измене
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>