компьютера. Группа 1 объединяется и собирает "Устройства хранения".
Группу 2 прошу занять свое место у интерактивного стола. Вы используя приложение "Горячие области" собираете "Устройства вывода информации".
Группа 3 занимает свое место у интерактивной доски и приступает к работе, собирает "Устройства ввода информации" (СЛАЙД 4).
- Собрали, молодцы, а теперь посмотрите на картинки и составьте слово.
Обучающиеся возвращаются за парты после составления слова.
Учитель производит проверку (СЛАЙД 5).
- Ребята, почему такие слова получились?
- Отмечаем в карте "Лаборанта" задание 2, записываем получившиеся слова.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
- Я посмотрела, как вы работаете в группе, теперь работаем самостоятельно. Задание 3 по карте лаборанта, перед вами кластер, вы его должны заполнить, используя только устройства из задания 1. Будьте внимательны, в кластер записываете не названия самого устройства, а только его порядковый номер (СЛАЙД 6).
- Проверяем. . . . . Молодцы. Мы повторили, из каких частей состоит компьютер, и можем собрать его. Но прежде чем приступить к выполнению последнего задания, проведем физминутку "Ленивые котята"
Поднимите руки вверх, затем вытяните вперед, потянитесь, как котята. Почувствовать, как тянется тело. Затем резко опустить руки вниз. Почувствуйте расслабление во всем теле. Повторите упражнения еще 2 раза.
- Лаборанты, вы не забыли, что нам надо собрать компьютер, а поможет нам в этом интерактивный стол, занимаем рабочее место у стола (СЛАЙД 6).
- Откройте на интерактивном столе приложение "Горячие точки". Приступайте к выполнению задания.
(Работа за интерактивным столом "
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>