ми в физическом и психическом развитии.
Задание 4
Вставьте пропущенное понятие:
Лицо с ограниченными возможностями здоровья - это лицо, имеющее физический или психический . . . . . , который препятствует освоению образовательных программ без создания специальных условий.
Задание 5
Определите правильную последовательность деятельности при выборе объектов реабилитации:
1. специальная диагностика;
2. выделение детей группы риска;
3. деление детей на группы по симптомам.
Задание 6
Вставьте пропущенное слово:
. . . - государство, в котором дети, имеющие отклонения в физическом развитии, считались нежелательными.
Задание 7
Дополните:
Аномалия - это . . . . . от нормы.
Задание 8
Выберите правильный ответ:
Зарубежный педагог и мыслитель первой половины 20 века, разработавший определенный метод развития органов чувств у умственно-отсталых детей:
1. Р. Штейнер;
2. С. Френе;
3. Я. Корчак;
4. М. Монтессори;
5. Г. Кершенштейнер.
Задание 9
Определите соответствие принципов специального образования содержанию:
1. принцип педагогического оптимизма
А) раннее выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии ребёнка для определения его особых образовательных потребностей
2. принцип ранней педагогической помощи
Б) учиться могут все дети
3. принцип коррекционно-компенсирующей направленности
В) коррекция - средство обеспечения человеку с ограниченными возможностями максимально возможной для него самостоятельности независимости
4. принцип социально-адаптирующей направленности
Г) опора на здоровые силы обучающихся
Задание 10
Дополните:
Известный немецкий педагог-дефектолог . . . . . писал: "Чем ниже уровень псих
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>