Комплексный анализ текста

r/>
2. Чтобы усилить восприятие текста, я подобрала фотографии к нему.
Видеоряд на тему "Дети и война". (Презентация, сопровождаемая рассказом о детях, участниках войны. Проект ученицы)
3. Беседа.
Какие книги о детях войны вам известны? Что вы читали?
(В. Катаев "Сын полка", В. Закруткин "Матерь человеческая", А. Приставкин "Ночевала тучка золотая", М. Шолохов "Судьба человека")
Актуальна ли эта тема сейчас? (Да, идут военные действия на Украине, погибают и получают увечья мирные жители, в том числе и дети, некоторые остаются без родителей. Это очень страшно)
Что мы можем сделать для детей- сирот? (Согреть их заботой и своим участием, чтобы они чувствовали, что не одиноки. По возможности оказать гуманитарную помощь)
4. Комплексный анализ текста.
Прочтите про себя текст и определите тему, идею, проблемы текста и позицию автора.
Определите его тип и стиль.
Стиль и тип текста.
- Какие типы текста вы знаете? (повествование, описание, рассуждение).
- Какие стили текста вы знаете? (научный, публицистический, художественный. . . )
Определить стиль речи и тип текста помогает задание А-1
А1. Определите стиль и тип речи текста.
1) художественный; описание
2) публицистический; повествование и рассуждение
3) художественный; повествование
4) разговорный; описание

- Стиль художественный. - Для того чтобы определить стиль какого-либо текста, необходимо разобраться в том, для чего он создан. Для чего был написан этот текст Приставкиным? (в первую очередь, чтобы эмоционально воздействовать на читателя. )
- А эмоциональное воздействие - это признак какого стиля? (художественного). Есть художественные тропы и синтаксические фигуры.
Тип реч