0 баллов, планируется дальнейшая работа учителя с обучающимся по устранению
пробелов в знаниях.
Если обучающийся набрал 1-2 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Воспроизведение
Формирование умения воспроизводить знания согласных и гласных звуках
1) назови ударные и безударные гласные звуки
дождь - дожди
снег - снега
глаз - глаза
2) назови парные звонкие и глухие согласные
гора - кора
суп - зуб
дом - том
3) в каких словах буквы е,ё,ю,я обозначают два звука?
Яблоко, лебедь, юла, лён.
Данное задание проверяет, как обучающийся воспроизводит знания, сопоставляет их с теоретическим материалом по теме. Может выполняться индивидуально или в паре. Самопроверка осуществляется по эталону.
Критерии оценивания:
0- допущено более трёх ошибок
1 - допущено три ошибки
2 - допущено две ошибки;
3 - допущена одна ошибка;
4 - ошибок не допущено.
Эталонный ответ:
1) дОждь - дождИ
снЕг - снегА
глАз - глазА
2) г-к, з-с, б-п, д-т.
3) Яблоко, юла.
Для проверки задания можно использовать документ-камеру.
Если обучающийся набрал 0-2 балла, планируется дальнейшая работа учителя. с обучающимся по устранению
пробелов в знаниях.
Если обучающийся набрал 3-4 балла, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Понимание
Формирование осознанного воспроизведения на уровне понимания правописание безударных гласных в корне слова; правописания согласных в корне слова.
Выполните интерактивные задания:
1) вставь буквы на месте пропусков (гласные)
2) вставь буквы на месте пропусков (согласные)
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>