>Выполните интерактивные задания:
1) подбери синонимы к словам https://learningapps. org/display?vp0zgebhk321
2) подбери антонимы к словам
https://learningapps. org/display?vpt3igk8on21
3) к выделенным словам подбери синонимы и антонимы.
Весело смотрит стайка лисичек из зеленого мха. Лисички яркие, как морковь. Высокая ножка грибка сразу переходит в зонтик. В середине дрожит росинка. Лисички рано появляются в лесу.
Данное задание проверяет уровень усвоения материала по теме "Главные и второстепенные члены предложения". Может выполняться индивидуально или в группе. Проверка осуществляется учителем.
Критерии оценивания:
По данному заданию количество баллов суммируется за каждое верно выполненное задание. Одно задание - 2 б.
Максимальное число баллов - 6.
Весело (радостно, грустно) смотрит стайка лисичек из зеленого мха. Лисички яркие (пестрые, блеклые), как морковь. Высокая (длинная, низкая) ножка грибка сразу переходит в зонтик. В середине дрожит росинка. Лисички рано появляются в лесу.
Задание выполняется в https://learningapps. org
Если обучающийся набрал 0-4 балла, планируется дальнейшая работа учителя.
Если обучающийся набрал 5-6 баллов, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Применение в знакомых условиях
Формирование умения самостоятельно применять знания по теме "Однокоренные слова"
1) докажите, что перед вами однокоренные слова.
Лист - листик. Ягода - ягодный. Вода - водичка.
2) являются ли однокоренным пары слов: гора - горный, лиса - лесной, оса - осина, горе - гористый, лед - ледяной.
3) в чем различие выделенных слов в кажд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>