ниям следующего уровня.
Понимание
Формирование осознанного воспроизведения на уровне понимания определения склонения, рода, падежа имени существительного
Выполните интерактивные задания:
1) найди соответствие; https://learningapps. org/display?vpit8db9fk21
2) восстанови грамматически верное окончание
https://learningapps. org/display?vpzawftenc21
3) определи род, склонение и падеж указанных слов
Данное задание проверяет уровень усвоения материала по теме "Род, склонение, падеж имени существительного". Может выполняться индивидуально или в группе. Проверка осуществляется учителем.
Критерии оценивания:
По данному заданию количество баллов суммируется за каждое верно выполненное задание.
Максимальное число баллов - 6.
Задание выполняется в https://learningapps. org
Если обучающийся набрал 0-4 балла, планируется дальнейшая работа учителя.
Если обучающийся набрал 5-6 баллов, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Применение в знакомых условиях
Формирование умения самостоятельно применять знания правописания падежных окончаний существительного.
1) спишите текст;
2) определите склонение, падеж имён существительных;
3) выделите окончания существительных.
У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушк. . . , хвостик на отлёте, шубка тёпленькая.
Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груд. . . жилет, а на ше. . . белый галстучек.
Ходит лиса тихохонько, к земл. . . пригинается, будто кланяется.
Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знание темы "Правописание падежных окончаний
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>