тся индивидуально. Проверка осуществляется учителем.
Критерии оценивания:
1б. - за каждую правильно определенную грамматическую форму.
Максимальное число баллов: 8
Я (1л. , ед. ч. , И. п. ) сижу на речке, ловлю пескарей. Они (3 л. , мн. , И. п. ) блестящие и скользкие. Вокруг меня (1 л. , ед. ч. , Р. п. ) носятся комары. Ко мне (1 л. , ед. ч. , Д. п. ) на удочку присела стрекоза. Она (3 л. , мн. , И. п. ) повела глазищами и смотрит на меня (1 л. , ед. ч. , В. п. ). Вдруг сорвалась стрекоза, скользнула надо мной (1 л. , ед. ч. , Т. п. ). Послышался какой-то щелчок, и на мне (1 л. , ед. ч. , П. п. ) оказалось блестящее комариное крылышко. Это стрекоза комара на лету сцапала.
Э. Шим.
Если обучающийся набрал 0-6 баллов, планируется дальнейшая работа учителя.
Если обучающийся набрал 7-8 баллов, то он освоил представленный уровень и может переходить к заданиям следующего уровня.
Применение в новых условиях
Формирование умения применять знания по разделу "Местоимение" в творческих заданиях
1) подберите интересный материал о земноводных;
2) составьте текст (5 предложений), с использованием местоимений;
3) обращайтесь к дополнительным учебным материалам: иллюстрациям, различным видам словарей, энциклопедий.
Данное задание проверяет умение самостоятельно применять знания по разделу "Местоимение" в новых условиях.
Выполняется индивидуально. Проверка осуществляется учителем.
Критерии оценивания:
1 б. - самостоятельность выполненной работы;
2 б. - объём работы не менее 5 предложений;
1 б. - за каждое уместно использованное местоимение;
2 б. - в работе имеется не более 5 ошибо
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>