авнодушием.
Формирование активной гражданской позиции учащихся - это процесс совместной деятельности учителя и учеников, основой которого является освоение школьниками комплекса необходимых для социально-активной жизни знаний, ценностных ориентиров, способов деятельности.
Формирование активной гражданской позиции учащихся в процессе обучения истории через использование компетентностного подхода будет более эффективно при соблюдении комплекса педагогических условий, если:
учащиеся будут вовлечены в регулярную и поэтапную деятельность;
взаимодействие учителя с учениками будет осуществляться на основе субъект-субъектных отношений с учащимися;
учитель откажется от проявления волевых методов воздействия на мотивационную деятельность учащихся;
успехи и достижения воспитанников будут поощряться;
в системе будет производиться взаимодействие с социумом;
создание условий для предъявления результатов деятельности учащихся на внешнем уровне.
Гражданское образование - это воспитание и обучение ориентированные на формирование совокупности гражданских свойств личности.
Можно выделить три взаимосвязанных направления гражданского образования. Это:
формирование у учащихся социально-гражданской компетентности, позволяющей свободно ориентироваться в жизни гражданского общества, правильно определять способы своего поведения и жизненные планы;
воспитание гражданственности, предполагающей наличие у человека системы социально значимых нравственных ценностных ориентиров, питающих чувства причастности к судьбе Отечества, определяющих готовность принять на себя моральную ответственность за его прошлое, настоящее, будущее, установку на активное участие в развитии своей страны, в общественной жизни в формах, отвечающих моральны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>