Компетентностный подход в обучении истории как средство формирования активной гражданской позиции учащихся

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

цессов 90-х использование текста Конституции способствует ознакомлению учащихся с изменением структуры политической власти. Особое значение имеет работа с преамбулой Конституции, начинающейся словами "мы, народ Казахстана. . ", осмысление и анализ которой формирует осознание единства, толерантности, и гражданскую ответственность за судьбу государства.
Формирование гражданственности на современном уроке, в полной мере не возможно без использования ИКТ. Учебные диски по истории имеют большое количество иллюстративного материала, фотографий, документальных источников, при этом они позволяют услышать голос непосредственных участников исторических событий, которые делятся впечатлениями и размышлениями, увидеть документальные кадры, что дает возможность не только наилучшим образом донести до учащихся тот строй мыслей и чувств, который в них заключен, но и ощутить особое эмоциональное звучание документа. Конечно, это производит сильное впечатление, не позволяет ученикам оставаться равнодушными, заставляет задуматься о том, что значит для человека Родина, что сделали для нас наши предки.
В своей работе по гражданскому воспитанию я использую и тот огромный потенциал, который несет в себе краеведение: знания о своей малой Родине способствуют формированию любви к ней, бережному отношению ко всему, что досталось от предшествующих поколений.
Для ликвидации политического инфантилизма, который очень распространен в молодежной среде, часто на уроках проводятся политические пятиминутки. Учащиеся уже с 7 класса знают, что можно получить оценку, анализируя, оценивая или высказывая свою точку зрения по поводу просмотренных выпусков новостей или общественно - политических программ.
Отлично действует на школьников информация об уже проведенных конференциях и

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: