ражданского отношения к окружающей жизни и к себе как к гражданину и товарищу других людей. В этом процессе теснейшим образом соединяется развитие всех трех сторон личности нового человека: познавательно-мировоззренческой (научные знания, взгляды, убеждения, жизненная позиция, идеалы), эмоционально-волевой (высокие чувства, стремления, интересы, потребности), действенной (общественно-необходимые умения, навыки и привычки, творческие способности, общественно-ценные черты характера).
Изучая и используя коллективные творческие дела, как комплексное средство патриотического воспитания нужно не только знать общие воспитательные возможности, присущие этому средству, но и понимать, как эти возможности раскрываются в каждом виде КТД.
Основное средство патриотического воспитания - социально-ориентированная направленность коллективных творческих дел. Это взаимодействие учащихся с социальными объектами, такими как общество, люди, Родина, народ, культура, природа.
К коллективной творческой деятельности по воспитанию патриотизма относятся формы работы, которые предполагают включение кадет в непосредственную патриотическую деятельность: участие в конкурсах военно-патриотической направленности различных уровней, таких как военно-патриотическая игра "Полигон", конкурсах рисунков муниципального и областного уровня, акция "Я помню, я горжусь", "Синенький скромные платочек"; творческие конкурсы "Мы за мир!"; агитбригада "Победа деда - моя победа", смотр строя и песни, поиск материалов о подвигах в годы войны героев-земляков (акция "Бессмертный полк"), возложение венков к вечному огню, экскурсии в воинскую часть и музейный комплекс "Пограничная застава", конкурсы патриотических песен, литературно-музыка
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>