тапа - формулирование темы и целей урока, учащихся.
- А теперь посмотрите на доску попробуйте составить тему нашего урока.
На доске слова информация форма представление изменение кодирование
Установление тематических рамок учебной деятельности ("могу").
- Возьмите свою бабочку и если вы считаете, что отлично понимаете тему "Кодирование информации", то закрасьте туловище бабочки зеленым цветом, если сомневаетесь в своих силах, то - синим, ну, а если совсем в них не уверены, то - красным.
- Есть ли среди вас, те, у кого возникли сомнения в своих знаниях? Почему?
- Чтобы вы ещё хотели узнать о кодировании?
- Прочитайте еще раз тему нашего урока и на обратной стороне своей бабочки напишите, какую цель вы поставите себе на сегодняшний урок.
-Кто хочет прочитать свою цель?
-Я тоже поставила перед собой цель: "Расширить представление учащихся о процессе кодирования и декодирования информации". Как вы думаете, она соответствует вашим целям, можем мы совместно достигнуть их? Что для этого нужно будет сделать?
- "Кодирование как изменение формы представления информации";
Варианты ответов детей.
Пишут цели
Дети читают свои цели по желанию
- Узнавать новую информацию, выполнять задания, работать.
Регулятивные:
- развитие умения формулировать тему и цель урока;
- развитие умения контролировать процесс выполнения задания, оценивать правильность выполнения задания и результат деятельности
Личностные:
- Развивать способность к самооценке;
-Развивать чувство сотрудничества и взаимопомощи
4
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>