Этап выявления мест и причин затруднений (15 мин).
Основная цель - организовать деятельность учащихся, способствующую анализу уровня своих знаний и их коррекции.
- Но, прежде чем двигаться вперёд, надо бы оценить свои силы и возможности. Как вы думаете, каким образом можно оценить уровень ваших знаний в области кодирования информации?
- Хорошо. Перед вами лежат карточки с различными формами представления информации, выберите любую из них и выполните предложенное задание.
-Какие слова получились?
(записать на доске ответы: Наука Спорт Дружба Мир)
- Какие способы кодирования информация встретились вам при выполнении заданий?
- Напишите на каждой части крыльев вашей бабочки один из способов кодирования.
- Вызвали ли у кого-либо из вас затруднения данные задания? В чём были затруднения? Кто может объяснить, как нужно было рассуждать?
У вас осталось неподписанным одно крыло, раскрасьте его зеленым - если вы легко справились с выполнением этого задания, если были сложности - синим, не справились - красным.
- А теперь вспомните, полученные вами ответы, и в соответствии с ними разбейтесь на группы и пересядьте за компьютеры (для каждой группы - отдельный компьютер).
- Какие правила работы в группах вы знаете? Предлагаю в качестве девиза нашей работы взять следующее стихотворение:
Твори, ищи, фантазируй смеле
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>