ик
Прежде чем мы познакомимся с темой урока, необходимо вспомнить пройденный материал. (Слайд 1)
Даёт задания обучающимся. Объясняет смысл фигур и систему оценивания заданий разного уровня. Следит за самостоятельностью выполнения заданий. Выводит на экран правильное решение задач.
Выбирают уровень сложности задания, решают задачи.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой
информации;
-уметь систематизировать учебный материал, полученный ранее.
Личностные УУД:
- развитие грамотной речи
Регулятивные УУД:
- Самоконтроль выполнения задания
3.
Постановка учебной темы, задачи
Учитель создаёт проблемную ситуацию, предлагая учащимся зашифрованную тему урока.
Ребята, прочитайте на слайде тему нашего урока. (Слайд 2 ) Но что за недоумение на ваших лицах? Неужели вы не поняли тему урока? А все по тому, что я использовала секретный язык, непривычный для повседневной жизни.
1)Сейчас вам предстоит расшифровать тему нашего урока. Для этого вот вам подсказка.
2)Какую задачу каждый из вас поставит для себя на этот урок?
1)Пользуясь подсказкой, расшифровывают тему урока "Кодирование информации".
2) Предлагают задачи: Ответить на вопрос "Для чего используется кодирование информации?" Научиться кодировать и декодировать информацию.
Коммуникативная УУД:
-Умение обсуждать возникающие проблемы, выдвигать версии.
Регулятивные УУД:
-целеполагание, планирование,
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
Коммуникативные УУД:
-умение слушать речь других.
4.
Открытие нового знания (реализация)
Организует беседу по теме урока. Даёт учащимся задание сформулировать опр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>