тельность ученика
Планируемые результаты
1.
Мотивация к учебной деятельности
Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Блиц-опрос, используя мяч:
"Винегрет" - учитель задает вопросы из разных областей знаний:
- За сколькими зайцами нельзя угнаться? (За двумя. )
- Золотое колесо в синем небе? (Солнце. )
- Сколько букв в русском алфавите? (33)
- Назовите три последние буквы алфавита. (Э, ю, я. )
- Какой сегодня день? (Пример: Вторник, 19 января. )
- Записываем в тетради: 19 января. Классная работа. Тема.
Готовится к восприятию информации, отвечают на вопросы.
Записывают дату в тетрадях.
Личностные УУД:
-самоопределение. Коммуникативные УУД:
-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2.
Актуализация знаний.
На столе у каждого ученика три картонные фигуры: кружок, квадрат, треугольник, которые соответствуют уровням заданий (базовый, повышенный, высокий). Ученик выбирает свой уровень задания и поднимает фигуру.
Задания низкого уровня сложности.
Определите источник и приемник информации:
Школьник читает текст в учебнике;
Бабушка читает письмо;
Мальчик просыпается от звонка будильника;
Разговаривают подруги Оля и Лена.
Задания среднего уровня сложности.
Определите источник и приемник информации, а также характер передачи информации:
Учитель объясняет новый материал классу;
Регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;
Вывешен знак, запрещающий проезд по улице;
Мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
Задания высокого уровня сложности.
Придумайте примеры передачи информации, соответствующие схемам:
Приемник
Источник
1)
2)
Приемник
Источн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>