еобразования информации;
-формирование понятий «код», «кодирование», «двоичное кодирование», «декодирование»;
Личностные УУД:
- умение структурировать знания;
- применять навыки кодирования на практике
l
Æ
,
l
Ì
ÿ
鐆
B
B
B
Коммуникативные УУД:
- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;
Этап реализации построенного проектаОрганизация самостоятельной работы учащихся с источниками информации по поиску нового знания,
Поиск новых знанийУчитель организует самостоятельную работу учащихся.
Помогает учащимся при затруднении в выполнении выбранных заданий.
Вместе с учащимися учитель формулирует определения кода и кодирования и дети проверяют правильность определений с помощью словаря в конце учебника Л. Босовой «Информатика и ИКТ 5 класс».
Учащиеся знакомятся с содержанием параграфа 7 учебника, выполняют выбранные задания.
Формулируют определение кода и кодирования и проверяют правильность определений.
Регулятивные УУД:
- принятие и сохранение учебной задачи;
- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные УУД:
-формирования навыков преобразования информации;
- выделение существенной информации,
- формулирование проблемы, самостоятельное создание способов решения проблемы,
- поиск разнообразных способов решения задачи,
- структурирование знания.
Личностные УУД:
- формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе: развития познавательных интересов , учебных мотивов, формирование мотивов достижения, формирования границ собственного знания и "незнания";
- применять навыки ко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>