ему на одинаковой географической широте зимой температура воздуха разная? (Кроме угла падения солнечных лучей влияет также подстилающая поверхность, состояние атмосферы (облачность), циркуляция атмосферы)
7. Что такое радиационный баланс? (Разница между величиной суммарной радиации и суммой отраженной радиации и теплового излучения)
Дают ответы на поставленные вопросы
Обобщение и систематизация Формирование целостной системы знаний по теме. А теперь суммируем все знания, которые мы получили на уроке с помощью Слайда 21 Учащиеся перечисляют, что узнали на уроке и чему научилисьУчащиеся показывают умение четко формулировать ответы по схеме:
Я Знаю
Я умею
Устные ответы
Информация о Д. З.
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения Д. З. Слайд 22
Параграф 18, з 9. 10 письменно стр 89, тренажер Учащиеся записывают задание в дневник, просматривают задание в тренажереРеализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения Д. З. всеми учащимися. Проверка записи в дневниках
Подведение итогов урока. Рефлексия.
. Дать анализ и оценку достижения успешности цели
Проводит беседу с учащимися:
что на уроке понравилось?
что запомнилось?
какие возникали затруднения?Отвечают на поставленные вопросы
Завершают урок стихотворением
Ах, как же прекрасна наша планета!
Вот - белая лента,
Вот синего цвета,
А вот голубеет под ней полоса …
Земля в разноцветные ленты одета,
Точней - в климатические пояса.
Взгляните, вверху, там, где Северный полюс,
Вы сразу полярный увидите пояс.
А что означает пояс Полярный?
Там климат суровый и жутко коварный!
Холодные ветры летят, как ножи,
И мерзнут медведи и даже моржи.
Чуть ниже - пояс умеренный
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>