,
И климат в нём тоже нужный,
Он, может, не очень северный,
Но и не так, чтоб южный.
Еще ниже - пояс тропический.
Там даже зимою тепло,
И снег видят люди практически
Не чаще, чем НЛО.
Зачем же наш глобус так Располосован
И распоясован?
Зачем?
Чтобы было яснее для народа,
Где климат какой
И какая црирода!
Открытость учащихся в осмыслении своих действий.
Результаты. Поставленные цели достигнуты, в процессе урока ученики усвоили теоретические знания, закрепили их практическими навыками. Ученики на уроке усвоили новые понятия, причем большинство из этих определений они сформулировали самостоятельно при небольшой помощи учителя.
Самоанализ. Данный урок является уроком изучения нового материала. Однако материал этого урока является достаточно сложным для восприятия восьмиклассниками. Поэтому учащиеся не могут самостоятельно на основе ранее полученных знаний сформулировать определения. Исходя из характеристики класса следует, что уровень сформированнности знаний и умений относительно невысок, поэтому требуется постоянная корректировка самостоятельной работы учащихся с графиками со стороны учителя. В процессе урока учащиеся самостоятельно дают определения новым понятиям. Учащимся предлагались задания исследовательского характера, что позволило отследить результаты работы на протяжении всего урока. Полученные знания и умения являются еще недостаточно сформированными, поэтому на следующих уроках не только при изучении темы «Климат России. Солнечная радиация » эти навыки будут формироваться и дальше.
Страницы: << < 12 | 13 | 14