Кислоты

я цели урока

пожелания себе";
"пожелания товарищам по классу";
"самое трудное в работе";
"самое интересное";
"чему я научился в процессе работы";
"что понравилось", "что не понравилось".


Самоконтроль и самооценка достигнутого результата
















ГБОУ СШ 10 им. В. П. Бармина
Технологическая карта к уроку "Кислоты"

Учитель: Исупова Галина Вадимовна
Предмет: химия
Класс: 8а
Тип урока: комбинированный урок
Дата: 18. 01. 2020

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока
Деятельность учеников
Деятельность учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
Планируемые результаты




Предметные
УУД
I. Организационный момент.
II. Мотивация.
III. Актуализация знаний
Слушают учителя, настраиваются на работу на уроке.

Воспринимают информацию.
Анализируют информацию. Определяют зашифрованное слово - кислоты, отвечают на вопросы, работают в парах - из предложенных формул выбирают кислотные оксиды, пробуют фрукты на вкус, формулируют тему урока
Обучающиеся вспоминают, что им уже известно по данной теме, поочередно высказываются.
Предлагают пути достижения поставленной цели урока, определяют ход деятельности на уроке
Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой. Отмечает отсутствующих.


Предоставляет информацию.
Демонстрирует апельсин, лимон, ягоды смородины и зеленое яблоко. Дает попробовать.