Кислоты

х реакций по желанию.
Закрепление изученного материала
Предлагает составить
Синквейн на тему "Кислоты"
ТРКМ
Составляют Синквейн, представляют окружающим
Регулятивные
умение планировать свою деятельность, оценивать эффективность своей работы и группы. Запись синквейна в тетради.

Домашнее задание
Планирование работы на следующий урок.
Предлагает домашнее задание на следующий урок:
. . . , упр. . . . . .
Творческое задание, презентация по теме "Кислоты вокруг нас"
Дифференцированный
Выбирают задания к следующему уроку.
Записывают задание.


Рефлексия
Создаёт условия для заключительной рефлексии Предлагает совместно оценить вклад
каждого в общее дело по Матрице.
"Бортовой журнал"
Сегодня на уроке я научилась(ся). . .
-Сегодня на уроке я узнал(а). . . -Что ещё я хотел(а) бы узнать о кислотах . . . -Неожиданностью для меня явилось то, что. . . . -Сегодня на уроке я понял(а), что. . . -Особенно интересным было. . .
Оценивают свои знания.

Определяют по Матрице степень успешности своей деятельности на протяжении всех этапов урока.
Регулятивные
формируем умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознать качество и уровень усвоения.
Коммуникативные
умение высказывать свои мысли
Учащиеся самостоятельно оценивают своей образовательной деятельности на уроке.









Пояснения к конструкту
Этап урока
Используемая технология
Описание приемов технологии
Примеры заданий,
применяемые в конструкте
Мотивация к учебной деятельности



Актуализация знаний и постановка учебной проблемы
ТРКМ <