Кислоты

асности при работе с кислотами;
- Знать важнейшие неорганические кислоты;
- Уметь определять степень окисления кислотного остатка и составлять формулы кислот;
- Уметь распознавать кислоты с помощью индикаторов.
Познавательные УУД:
осуществляют анализ, обобщение, делают вывод; осознают поставленную задачу, выполняют эксперимент; устанавливают причинно-следственные связи; умеют использовать графические организаторы, символы, схемы для средства для решения поставленной задачи; находят отличия между сравниваемыми объектами;
Коммуникативные УУД:
вступают в учебный диалог с учителем, участвуют в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения. Осуществляют совместную деятельность в парах с учётом поставленных учебно-познавательных задач; умеют работать с различными источниками информации.
Регулятивные УУД: Самоконтроль и самооценка достигнутого результата.
Личностные УУД:
Способность к самооценке своих действий.

VI. Закрепление изученного материала. Обеспечивает мотивацию выполнения.
Акцентирует внимание на достижении цели урока.
Организует контроль знаний обучающихся. Учащиеся сами выбирают для характеристики любую кислоту.
Определяют свои достижения. Учащиеся составляют формулы кислот в тетради.
Самопроверка, выставление отметки.
P25O5 – H3P 5O4
C4O2 - H2C4O3
N25O5 - HN5 O3
S6O3 - H2S6O4Дайте характеристику следующим кислотам HCl, HNO3, H2SO3
по плану:
1. наличие кислорода;
2. основность;
3. Растворимость;
4. степени окисления элементов,
образующих кислоту;
5. заряд иона, образуемого
кислотным остатком;
6. соответствующий кислоте оксид.
- А теперь возьмите лю