Кислоты

званиями кислот и кислотных остатков
- таблицы «Окраска индикаторов в кислой среде»;
- презентация Power Point дидактическая игра по теме «Кислоты»
- анкеты (для рефлексии).
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаФормируемые УУД
12345
1Организационный этапПриветствует обучающихся, определяет готовность к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свое рабочее местоКоммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2Актуализация и коррекция опорных знаний и умений учащихсяУчитель: Начинаем урок с Эпиграфа « Ум заключается не только в знании. Но и в умении прилагать знание на деле» - Аристотель
( Слайд1) Вам , ребята, понадобятся те знания, которые вы получили на предыдущих уроках по темам « Оксиды. Основания. Правила техники безопасности при работе со щелочами»
Самое интересное в окружающем нас мире – это то, что он очень сложно устроен, и к тому же постоянно изменяется. Каждую секунду в нём происходит множество химических реакций, образуется множество химических веществ. На сегодняшний день известно почти полмиллиона неорганических веществ. Вещества окружают нас повсюду, с использованием веществ связано прогрессивное развитие человечества. Всё мы связываем с химической наукой: дальнейший прогресс окружающего нас мира, новые методы преобразования и усовершенствования. И не может быть в наши дни специалиста, который сумел бы обойтись без знаний химии (Н. Н. Семенов-советский HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A4D0B8D0B7D0B8D187D0B5D181D0BAD0B0D18FD185D0B8D0BCD0B8D18F" o "Физическая химия" физико-химик , один из основоположников HYPERLINK "http://ru. wikipedia. org/wiki/D0A5D0B8D0BCD0B8D187D0B5D181D0BAD0B0D18FD184D0B8D0B7D0B8D0BAD0B0&q