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Schauspieler des Filmes
Учитель:Also, wollen wir diesen Film zu zweit besprechen!
Ученики работают в парах, одна пара вызывается для контроля
Контроль домашнего задания
Учитель побуждает учеников рассказать о своих любимых актёрах и режиссёрах в форме мини сообщения или рассказе-загадке.
Und jetzt hören Sie bitte aufmerksam zu! Raten Sie mal, was für ein Schauspieler, Sänger und Dichter ist das?
Учитель побуждает учеников спеть песню Марлен Дитрих «Sag mir, wo die Blumen sind?»
Schlussfolgerung.
Lehrerin - Also Wie meint ihr, Was ist die Aufgabe der Filmkunst?
Предлагает обсудить итоги урока по вопросам:
Ich bin mit unserer Zusammenarbeit zufrieden Wir haben sehr viel gearbeitet. Alle haben daran aktiv teilgenommen. Vielen Dank für eure Mitarbeit. Ich gebe euch heute ausgezeichnetе Noten.
После выставления оценок проводится рефлексия.
Учитель:Wollen wir jetzt unsere Stunde besprechen?
Объясняет домашнее задание: Schreiben Sie bitte einen Brief unseren deutschen Freunden über
Учитель:Ende gut-alles gut. Ich bin mit der Stunde und mit meinen Schülern sehr zufrieden.
Danke!
У. работают с карточками.
Отвечают на вопросы к прослушанному тексту.
У. Отвечают на вопросы учителя.
Mit wem geht ihr gern ins Kino?
Gibt es Probleme mit den Kinokarten? Wer besorgt sie? /Mal kaufe ich die Kinokarte, mal besorgt sie meine Freundin/
Wer sitzt wo gern? /Vorn, ganz hinten, in der Mitte des Zuschauerraums, im Rang/
Wie ist euer Filmtheater
Ученик 1:
Das achte Weltwunder – so nannte man das Kino gleich nach seiner Geburt. Zugrunde dieser Erfindung
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