лу "Где твой дом?" нужно поскорее прибежать на место.
Слушают
Играют
Рефлексивно-
корригирующий
заключительный
Советы воспитателю. это игра должна проходить живо,весело,увлекать и забавлять детей.
Ожидаемый результат:
Знать: игру шутку
Иметь: полную свободу выражении эмоций
Уметь: веселится, самостоятельности
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
в мини - центре
День недели: пятница
Дата: 24. 04. 15
Образовательная область: вариативный компонент
Раздел: " Играем и учимся"
Тема: Что лишнее
Цель:развитие зрительной и слуховой памяти и мышления,активизация словаря детей . оборудование карточки с набором из 4-х сло(картинок): три слова-одно обобщающее понятие,одно слово-другое обобщающее понятие.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
вводный
Эмоциональный настрой
Ребёнку предлагают послушать посмотреть и запомнить ряд слов картинок время предъявления каждой картинок 1. сек.
Настраиваются
Организационно-
поисковый
основной
Далее ребёнку задаётся вопрос:
"как ты думаешь,какое слово (картинка) лишнее?
Фрукты-овощи
Лимон,апельсин,мандарин баклажан ананас,груша,яблоко кабачок
Слушают
Выполняют
Рефлексивно-
корригирующий
заключительный
Ожидаемый результат:
Знать:
Иметь:
Уметь:
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
в мини - центре
День недели: пятница<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>