похвалить детей, угостить лисят Лисичкиным хлебушком (для начала можно угостить настоящей булочкой), позже использовать пред - мет-заместитель, отламывая воображаемые кусочки и приговаривая: "Этому лисенку дала, и этому дала, и этого лисенка не забыла. Лисята, посмотрите на этого лисен - ка. Правда, он рыженький? Угощайся, Рыжик, хле - бушком. А теперь оттопырьте, лисята, кармашки и зак - ройте глазки. Я вам что-то положу туда по секрету" (рас - кладывает по кармашкам фантики).
Дальше педагог может продлить игру в разных направ - лениях (все будет зависеть от его творчества), но только при условии, что этого хотят дети, что у них сохранился интерес к игре. Можно пойти в лес, поискать общую норку, где лисята будут прятаться от дождя, складывать свои запасы. На участке можно собирать веточки и лис - тья, чтобы устроить теплую норку, грибы, ягоды (пред - меты-заместители: камешки, цветки клевера и пр. ).
Игру в лисят воспитатель может, например, закон - чить так, обращаясь к детям: "Лисята, ваша мама -- лиса с базара пришла, вам игрушки принесла (куклы, ма - шинки, разные мозаики и любые другие интересные для ребенка предметы: пластмассовые бутылочки с завинчи - вающимися пробками, шариковые ручки, крупные бол - тики для мальчиков, коробочки от духов для девочек и т. п. ). Бегите ко мне, буду подарки раздавать. Ну, вот, всем раздала. Можно всем заняться делом. Потом пой - дем гулять"
Игра "Медвежата"
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного.
Игровой материал. Конфеты, фрукты, пироги.
Подготовка к игре. Знакомство с отличительными признаками медведя по картинкам, иллюстрациям. Чте - ние стихов и рассказов про мишку.
Игровые роли. Медвежата.
Ход игры. Предлагая детям игр
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>