ушки, конфеты, фрук - ты, пироги и т. п. , воспитатель говорит: "Посмотрите, ребятки, какой большой вкусный пирог испекла медве - дица и прислала к нам в группу. Она подумала, что у нас в группе есть медвежата -- сладкоежки, которые обо - жают вкусные пироги, и решила угостить их. Кто у нас медвежонок? Кому медведица испекла сладкий пирог? Ты медвежонок, Саша? А где твои лапки, медвежонок? А шерстка у тебя есть, медвежонок? Как много медве - жат у нас в группе. Хорошие медвежата! Пора раздавать им пирог!".
Затем воспитатель предлагает медвежатам встать вок - руг большого стола (сделанного из сдвинутых столов) и посмотреть, как будет она торжественно разрезать пирог на равные части, чтобы всем досталось поровну. Таким образом может проходить обычный полдник. Раздавая пирог, воспитатель приговаривает: "Этому медвежонку кусочек пирога и этому. Всем медвежатам поровну делю пирог медведицы. Всем медвежатам хватило пирога? Ешьте на здоровье!".
Игра "Кошка"
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного.
Игровой материал. Предметы-заместители, игрушки.
Подготовка к игре. Знакомство с отличительными признаками кошки по картинкам, иллюстрациям, чте - ние стихов и рассказов про кошку и котят.
Игровые роли. Кошка, котята.
Ход игры. Воспитатель может начать игру с чтения рассказа В. Гербовой "Про девочку Катю и маленького котенка".
"Вышла Катя гулять. Подошла к песочнице и стала делать куличики. Много куличиков испекла. Устала. Решила отдохнуть и села на скамейку. Вдруг слышит: мяу-у-у. Котенок мяукает: тоненько так, жалобно. "Кис-кис-кис", -- позвала Катя. И из-под скамейки вылез черненький пушистый комочек. Взяла Катя котенка на руки, и он замурлыкал: мурры-
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>