Давай играть во "врача".
Малыш: Давай.
Дошкольник: Я -- врач. (Он надевает халат, шапоч - ку, берет фонендоскоп, шприц, шпатель, бумагу, ка - рандаш, садится за стол. Все делает спокойно, серь - езно).
Дошкольник: Бери куклу и приходи с ней на прием.
Малыш с "сыном" приходит на прием к врачу. Здо - ровается.
Дошкольник: Садитесь, пожалуйста. Что с вашим сыном? Что у вас случилось?
Малыш: Он кашляет. . . Горло у него болит.
"Врач" осматривает куклу, выслушивает ее, делает укол (шприцем без иглы). При этом говорит, что это раз -- и все. Потом выписывает рецепт, отдает "папе" со словами: "Будете давать по чайной ложке три раза в день. До свидания.
Малыш: До свидания.
После окончания игры старший ребенок побуждает малыша попробовать быть врачом. Сначала дошкольник, показывая на медицинские инструменты, берет каждый по очереди и спрашивает малыша, что это такое и для чего оно нужно. После этого дошкольник берет зайку и приходит на прием к маленькому врачу. По ходу игры, когда у малыша возникают трудности, дети могут на время меняться ролями.
В следующий раз воспитатель может предложить де - тям инсценировку рассказа "Звери болеют". Воспита - тель заранее бинтует у игрушечных зверушек лапы, шею, голову, хвост и т. п. Надевает белый халат и белый кол - пак и объявляет, что будет лечить больных зверей. Ве - дет диалог с игрушкой:
Добрый день, тигренок. Что случилось?
Я сунул лапу в дверь, и дверь мне лапу прижала.
Лапа очень болит. О-о. Помогите, спасите!
Помогу. У меня есть чудесная мазь.
Педагог смазывает лапу, при этом показывает и объяс - няет детям, как это лучше сделать. Укладывает тигрен - ка на коврик, чтобы он отдохнул.
Вскоре в числе бо
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>