ятия было грустное, печальное настроение:
- Стало ли вам немного веселей?
Воспитатель определяет словесное общее настроение детей.
Игра "Цветик - семицветик"
Цель: продолжить знакомство с полярными понятиями "добро - зло".
Материал: цветик - семицветик, такой, чтобы лепестки открывались
( вынимались из цветка), красные и желтые фишки.
Ход игры: каждый, сорвав лепесток, может задумать одно заветное желание. Рассказать о нм другим можно только тогда, когда лепесток "облетит весь свет". По очереди дети с лепестками кружатся вместе с остальными:
Лети, лети, лепесток
Через запад - на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по твоему вели!
Если загаданное желание связано с удовлетворением его личных потребностей - ребенок получает желтую фишку, если оно имеет общественное значение - красную. Собрав в конце игры все фишки, можно определить уровень нравственного развития группы (но об этом детям не говорят). В конце игры воспитатель предлагает обсудить, какие желания понравились детям и почему.
Упражнение "Придумывание историй"
Цель: закреплять умение определять эмоциональное состояние людей, побуждать к оказанию помощи.
Ход упражнения: воспитатель предлагает детям выбрать и описать того героя, который, по их мнению, может помочь решить проблему (помочь гиене стать доброй). Ребенок может выбрать любого персонажа мультфильма, кинофильма, книги. Воспитатель может напомнить сюжет фильма или книги, в котором его любимый герой оказался в затруднительном положении. Например, в сказке "Спящая красавица" на помощь принцессе, которую заколдовала злая фея, пришли сразу три добрых феи.
- Хорошо, когда в ж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>