шний вид). Познакомить детей с осоновными функциями мышонка, помочь запомнить какая кнопочка какому движению соответствует. Развивать у детей внимание, память, мышление. Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и действовать в соответствии с его указаниями.
Көрнекіқұралдар/ используемый материал/:набор робомышь 4
Қостілділіккомпоненті/ Билингвальный компонент:мышь-тышқан
Ход: воспитатель: Сегодня к нам в гости кто то пришел, вы узнаете кто, когда отгадаете загадку:
Он в коробочке живет,
Кнопочки на спинке.
Влево- вправо поворот,
Прямо по тропинке.
Только правильно нажать
Кнопки ты попробуй,
Будет весело бежать
Робот наш особый.
Дети отгадывают загадку, педагог предлагает вспомнить, как знакомились с робомышонком на прошлом занятии: как его зовут? Что еще интересного узнали о нём? . воспитатель указывает на кнопки на спине и демонстрирует, как мышонок ведет себя , если нажать одну иди другую кнопки. Дети запоминают цвет кнопки и направление движения мышонка. Воспитатель объясняет, что ели нажать несколько кнопок, то мышонок может пройти заданный путь.
Карточка 18.
Тақырыбы/ Тема: Мышонок Колби и его карточки
Мақсаты/ Цель:Продолжать знакомить детей с робомышью, его характерными особенностями(цвет, форма, материал из которого изготовлен, внешний вид). Познакомить детей с основными функциями мышонка, помочь запомнить какая кнопочка какому движению соответствует. Развивать у детей внимание, память, мышление. Воспитывать умение управлять мышонком в соответствии с указаниями педагога.
Көрнекіқұралдар/ используемый материал/:набор робомышь 4
Қостілділіккомпоненті/ Билингвальный компонент: мышь-тышқан
Ход: сюрпризный момент: в гости к детям приходит робомышонокКолби. У него с собой ко
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 > >>