адуга
Карточка 6 - а Старшая группа
Осень
Наблюдение за ветром
1. Дайте детям цветные флажки, предложите досмотреть, как они колышутся. Поясните, что ветер дует и раздувает флажки, султанчики, ленточки и др.
2. Наблюдайте за ветром с помощью бумажных шариков. Воспитатель говорит: «Сегодня дует ветер, погода ветреная, от ветра крутятся шарики».
3. Понаблюдайте за ветром с помощью вырезанных птичек и самолетов на веревочках. Дети любят бегать, держа их за ниточку. Объясните, что птички и самолетики летают под напором ветра.
4. Обратите внимание детей на верхушки деревьев в ветреную погоду. Почему они качаются? Объясните, что это сильный ветер качает деревья, срывает листочки.
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
А. Пушкин
5. В безветренную погоду предложите детям ответить на вопросы: «Есть ли ветер? А как вы узнали, что ветра мет?» Учить детей аргументировать свои ответы.
Активизация словаря: ветер, ветреная, сильный, срывает
Карточка 6 - б Старшая группа
Осень
Наблюдение за ветром
1. В ветреную погоду предложите детям повернуться лицом к ветру, отвернуться от него, ощутить его порывы, прикосновения кожей лица.
Ветер, ветерцо,
Не дуй нам в лицо,
А дуй нам в спину,
Чтобы идти было в силу!
2. В ветреную погоду дети отмечают, что деревья качаются и гнутся, облака бегут быстро.
Дует-дует ветер, дует-задувает,
Желтые листочки с дерева срывает.
3. Предложите вспомнить, какой был ветер летом (совсем слабый — верхушки деревьев еле шевелились). Обобщите, высказывая детей, уточните их ответы.
4. Предложите детям побегать вначале в сторону ветра, затем против него. Спросите, когда было труднее бежать. Учите рассуждать аргументировать.
5. Научите детей
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>