облака плывут медленно-медленно, а в ветреную — быстро-быстро. «Это ветер гонит облака!» — догадываются дети. Уточните, что осенью часто дуют ветры.
3. Обратите внимание детей на то, куда ветер гонит облака, в какую сторону. Предложите заметить, над каким предметом находится облако, за которым наблюдают, — тогда будет видно, в какую сторону от этого предмета оно движется — направо или налево. Упражнять в определении направления ветра по перемещению облаков.
Активизация словаря: плывут, ветер гонит облака, белые как вата
Карточка 4 - а Старшая группа
Осень
Наблюдение за дождем
1. Понаблюдайте вместе с детьми за кратковременным дождем с веранды. Сначала он падает редкими каплями, потом постепенно усиливается. Разучите отрывок из стихотворения.
К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
В лужице - смотри, смотри! —
Он пускает пузыри.
3. Александрова
2. Понаблюдайте при случае за сильным дождем. Послушайте, как он стучит по крыше.
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей.
Только нас не замочи,
К нам в окошко постучи.
Дождик, дождик, кап да кап!
Мокрые дорожки.
Все равно пойдем гулять —
Наденем галошки.
Дождик, дождик, полно лить.
Малых детушек мочить!
Активизация словаря: кратковременный, сильный, стучит по крыше
Карточка 4 - б Старшая группа
Осень
Наблюдение за дождем
1. Отметьте, какие изменения произошли в одежде людей во время дождя. (Резиновая обувь, плащи, все берут с собой зонтики. Люди дождя не боятся. )
Загадайте загадку.
Меня часто зовут — дожидаются,
А приду — от меня укрываются.
(Дождь)
2. Обратите внимание детей на то, что дожди становятся частыми и долгими, воздух холоднее. Скажите детям, что сейч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>