. д. )
Активизация словаря: облака - кучевые, перистые, пушистые, белые, лохматые.
Карточка 30 - а Старшая группа
Весна
Наблюдение за ветром
Цель: Формировать представление о силе ветра, его направлении, температуре (холодный или теплый).
1. Раздайте детям игрушки для воспитания целенаправленной воздушной струи. В зависимости от состояния погоды предложить вертушки, игрушки на поддувание: листики, фонарики, цветочки, птички, бабочки на ниточках. Предложите поиграть с ветром.
2. На прогулке загадайте детям загадку.
Неизвестно, где живет;
Налетит — деревья гнет;
Засвистит — по речке дрожь;
Озорник, а не уймешь.
(Ветер)
Активизация словаря: ветер теплый, холодный, сильный, слабый, резкий, порывистый.
Карточка 30 - б Старшая группа
Весна
Наблюдение за ветром
1. Предложить подумать, как определить из окна, не выходя на улицу, есть ли сегодня ветер? Как вы узнали? (Качаются деревья и ветки. . . ) Что делает ветер? (Гнет деревья; гонит тучи, облака; шевелит, срывает траву и листья; шуршит листьями. )
2. Предложить определить силу и направление ветра. Теплый или холодный? Легкий или резкий?
3. Прочтите стихотворение «Ветерок».
Ветер, ветерок, ветрище!
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути.
4. Привяжите на веточки дерева ленточки и наблюдайте за ними. Продолжить игры с вертушками, воздушными змеями, птичками, бабочками на ниточках.
5. Научите детей делать из бумаги самолетики. Посоревнуйтесь, чей самолет полетит дальше.
Активизация словаря: ветер, ветерок, ветрище, ветрено, ветреный, безветренно.
Карточка 31 - а Старшая группа
Весна
Наблюдение за деревьями
Цель: Уточнить представление об основных частях дерева: ствол,
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>