2. Прочитать стихи о зиме. После метели обойти участок, найти сугробы. Попросить детей ответить на вопрос, кто их намел.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
А. С. Пушкин.
Активизация словаря: ветреный день, легкая поземка.
Карточка 16 - б Старшая группа
Зима
Наблюдение за снегом
Цель: Познакомить детей с тем, что снег, лед — это вода. Учить видеть красоту зимнего пейзажа.
Обратите внимание детей на участок и покажите, как много вокруг снега, который лежит на земле, на деревьях, на заборе, на крышах домов.
1. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит, сдуть снег с ветки кустарника. Он легкий, пушистый.
2. Продолжайте знакомить детей со свойствами снега: он легкий, холодный, белый, из него можно лепить, на нем можно оставлять следы, отпечатки какого-нибудь предмета (силуэт зайчика, елочки).
Много снега, негде бегать,
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты —
Поработаем для всех.
В январе, в январе
Много снега на дворе.
С. Маршак
Активизация словаря: легкий, холодный, белый, пушистый.
Карточка 17 - а Старшая группа
Зима
Наблюдение за снегом
2. Продолжайте знакомить детей со свойствами снега (предложите им снять варежки и подержать комочки снега на ладони; потрогать снег, лежащий на окошке). Подведите детей к тому, что снег холодный.
Белый снег пушистый
По ветру кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
3. Рассмотрите снежинку на рукаве, пальто, спросите детей, на что она похожа. (На звездочку. ) Прочитайте стихотворение, загадку.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
(Снежинка)
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>