ть соответствующие про - фессии.
Игровые действия: поиск нужных предметов одеж - ды в соответствии с названной профессией.
Оборудование игры: на столе у педагога разложе - ны плоскостные изображения рабочей одежды для кукол, на подставках -- плоскостные изображения кукол: мальчики и девочки, по 1-2 картинки с изо - бражением различных инструментов (для разных профессий).
Ход игры: педагог рассказывает детям о том, что кук - лы собираются на работу, каждый должен одеться в рабочий костюм. Дети могут догадаться, кем работа - ет каждый, по картинке, которая лежит рядом с кук - лой. На этой картинке нарисован предмет, который необходим для работы. Дети по очереди подходят, рас - сматривают картинку, подбирают одежду и называют соответствующую профессию.
Затем взрослый просит детей закрыть глаза, пута - ет предметы одежды, перекладывает картинки и т. п. Дети исправляют ошибки. Игра повторяется несколь - ко раз.
Игра может проводиться с куклами, для которых специально сшиты разные рабочие костюмы.
17. "Едем на работу".
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве комнаты, находить свое место в соответствии со зри - тельными ориентирами - картинками с изображени - ем профессиональных символов. Развивать внимание, память в процессе данной игры.
Игровые действия: движение по комнате (изобра - жается поездка на машине) и нахождение стула или места с соответствующей профессиональной символи - кой (картинкой).
Оборудование игры: на столе у педагога разложены "рули" (круги, в середине которых нарисованы люди разных профессий), в разных местах комнаты стоят стулья, на них лежат картинки, изображающие инст - рументы.
Ход игры: педагог приглашает детей к своему сто - лу, каждый может выбрат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>