обруча;
внутри желтого, но вне красного и вне синего обруча;
вне всех трех обручей?
В игре с тремя обручами моделируется разбиение множества на восемь классов (попарно непересекающихся подмножеств) с помощью трех свойств (быть красным, быть квадратным, быть большим).
Игры и упражнения, предусматривающие действие составления сериационных рядов
10. Бусы.
Дидактическая задача: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете.
Материал: Набор логических блоков Дьенеша, цветная нить для бус.
Количество участников: вся группа.
Ход игры:
Выложите перед ребенком ряд фигур, чередуя их по цвету: красный, желтый, красный. . . (можно чередовать по форме, размеру и толщине). Предложите сделать бусы, как эти. Продолжить ряд по образцу.
11. Продолжи ряд
Дидактическая задача: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление.
Материал: Набор блоков Дьенеша.
Количество участников: вся группа.
Ход игры:
Выкладываем на столе фигуры друг за другом так, чтобы каждая последующая отличалась от предыдущей всего одним признаком: цветом, формой, величиной, толщиной. Предложить ребенку составить свой ряд фигур, соблюдая правило.
12. Продолжи ряд 2.
Дидактическая задача: Закреплять знания детей о геометрических фигурах, цвете, величине, толщине. Развивать мышление.
Материал: Набор блоков Дьенеша.
Количество участников: вся группа.
Ход игры:
Выкладываем на столе цепочку из блоков Дьенеша, чтобы рядом не было фигур одинаковых по форме и цвету (по цвету и размеру; по размеру и форме, по толщине и цвету и т. д. ). Предлагаем ребенку продолжить ряд из фигур.
Игры и упражнения, предусматривающие действие заполнения т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>