Картины осени в поэзии

тва, в котором уже прочно укоренилось социальное неравенство. Вот почему бытовые сказки считаются творениями народа более позднего времени в их жизни. Бытовые сказки, их сюжеты, поступки героев ярче, чем другие сказки, убеждают читателя в необходимости активного действия в жизни: учат надеяться не на волшебные силы, а только на себя самого, на свой ум, ловкость, изворотливость, жизненную хватку, на случай, а также на недогадливость и тупость своего противника. Отсюда - изображение таких персонажей в сказке. Работа над языком произведения. Отличие бытовых и волшебных сказок мы находили в сюжете, в героях и персонажах. А интересно, есть ли они в сказочной речи. Давайте посмотрим. (Ребята бегло еще раз перечитывают текст и по ходу чтения отмечают: - Начало не похоже на другие сказки, - с первых же слов говорится о повседневной жизни "Ехали два брата . . . "; - Речь героев, и даже загадки царя не о волшебных, а о земных, реальных вещах; Можно отметить отсутствие в тексте сказочных эпитетов, сравнений, преувеличений, - все очень просто и обыденно, как в жизни; - Хотя кое-какие сказочные условности можно найти: например число "три" (три загадки, срок три дня); - Но все равно, бытовая сказка больше похожа на рассказ. В котором высмеиваются пороки людей. Учитель. - Да, действительно, бытовая сказка близка к анекдотам и носит сатирический характер: в ней высмеиваются негативные стороны жизни людей, поэтому здесь можно найти и юмор, и издевку над поступками персонажей. Исполнение бытовых сказок сопровождается веселым смехом тех, кто ее слушает. Подумайте дома, как надо прочитать или рассказать эту сказку, чтобы можно было посмеяться. А в классе попробуем прочитать ее в ролях. Работа над главной мыслью сказки. Дети должны сами сделать вывод из проделанной над с