таким людям? Какая это сказка: грустная или смешная? Почему и над кем мы смеемся? Чему учит эта сказка? Чтение обобщающей статьи в учебнике о бытовых сказках. Ответы на вопросы в учебнике на стр. 52. Чем отличаются бытовые сказки от волшебных? Что можно узнать о жизни наших предков из русских народных сказок? О каких качествах характера человека рассказывается в сказках? Работа с пословицами и поговорками. с какими сказками и героями можно соотнести пословицы и поговорки в учебнике на стр. 52? Чтение по ролям сказки "Каша из топора". Домашнее задание: подобрать другие бытовые сказки к пословицам, которые даны в учебнике. Подготовиться к пересказу своей сказки. Сделать вывод о ее воспитательной направленности. Подготовиться к инсценированию сказки "Каша из топора", объединившись в группы по 3 человека.
2-й урок. Проверка домашнего задания. Оформление выставки книг с бытовыми сказками, которые ученики подобрали дома к пословицам и поговорками. Рассказывание подобных дома бытовых сказок, обозначение проблем, заложенных в сказке. Инсценирование сказки "Каша из топора". Конкурс на лучшую сценку. (Ответы ребят, понимание ими содержания пословиц, поговорок, соотнесение с ними сказок, прочитанных дома, убедят учителя в том, как усвоена тема и как ребята ориентируются в важных проблемах, заложенных в основу сказок).
Уроки 23-25. Тема уроков. Сказки других народов. Материал для чтения. "Земляника под снегом" (Японская сказка). "Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну" (Сказка афроамериканцев США).
Цель уроков: Ознакомление с устным народным творчеством других народов мира. Восприятие национального колорита своеобразие народной души и
Страницы: << < 92 | 93 | 94 | 95 | 96 > >>