Картины осени в поэзии

бросовестный, безответственный (уснул в карауле, спит даже тогда, когда Иван -- крестьянский сын вышел на бой с чудовищем) Главным является только на словах, а не на деле. Сильный (смог одной рукой поднять на палец громадный камень) Смелый (идет вместе с братьями на защиту Калинова моста) Недобросовестный, безответственный (спит в дозоре и даже в самый ответственный момент боя Ванюшки со Змеем Горынычем) Не является главным защитником Калинова моста. Сильный (сдвинул камень и покатил его по саду) Смелый (вслед за старшими братьями идет на защиту Калинова моста) Осторожный, бдительный, верный долгу, чувству товарищества (не может спать, когда братья уходят в караул) Храбрый (вступает в сражение с сильным врагом) Скромный (не хвалится победой над шестиглавым змеем в первую ночь) Откровенный, искренний (не боится указать братьям из высших сословий на их негативные черты) Является главным победителем вражьей силы. После заполнения таблицы учащиеся увидят, что лучшие нравственные ценности присущи только одному герою: Ивану -- крестьянскому сыну. Учитель задает вопрос: "А почему братья, родившиеся от одного и того же золотого ерша, оказались такими разными?" В ответах учащихся необходимо выделить такую важную мысль, что братья жили и воспитывались в разных условиях: царевич и попович в роскоши, достатке, в окружении прислуги, Ванюша -- в семье бедной чернавки, в труде с малых лет добывал средства для жизни, -- отсюда и сила у него недюжинная, и отношение к долгу, и скромность, и чувство товарищества, взаимовыручки. Очень уместным в обобщающей беседе будет вопрос учителя: "Смог бы Иван -- крестьянский сын победить Чудо-Юдо двенадцатиглавого Змея без помощи братьев"? Учитель просит детей не делать скоропалительных выводов, а внимательно вчитаться в конечные