урока. Продолжение наблюдения над особенностями русской народной сказки. Воспитание на материале сказок главных качеств людей: трудолюбия, уважения, мастерство рабочего человека. Оборудование урока. Таблица-схема "Основы построения волшебных сказок" Иллюстрация в учебнике. Первый урок. I. Повторение изученного материала. 1. Беседа-обобщение. Учитель. Давайте вспомним, что мы узнали о волшебных сказках на предыдущих уроках. (Ребята называют особенности сказок, подкрепляя примерами из произведения, которое было или подобрано в качестве домашнего задания). Учитель. Таким образом, мы видим, что большинство волшебных сказок создавались как бы по одной схеме. Давайте прочитаем статью в учебнике на странице 26 и попробуем установить основу для создания волшебных сказок. (После чтения статьи беседа продолжается, во время которой можно использовать пособие: заготовленную заранее на листе ватмана таблицу-схему "Основы построения волшебных сказок". Вопросы Ответы 1. С чего начинается сказка? (Завязка) Главному герою причиняется зло, ущерб, либо у него появляется сильное желание что-то добыть, получить. Желание не всегда исходит от самого героя, -- часто его посылают те, кто сильнее его, стоят у власти. 2. Развитие действия. Герой уходит из дому в путь. 3. Кто помогает герою и за что? Люди, звери, чудесные предметы в благодарность за помощь, проявленное благородство. 4. Как герой одерживает победу? Происходит встреча героя с противоборствующей силой, с которой он вступает в борьбу и с помощь. Волшебных помощников побеждает обидчика. 5. Финал сказки. Главный герой возвращается домой с победой, с наградой. Счастливый конец. (Учитель закрывает правую часть таблицы с ответами. Ребята отвечают на вопросы, записанные в левой колонке, подкрепляют ответы примерами из но
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>