е читали в сказке, как она выглядит. А дело в том, что в сказках герой оценивается не по внешности, а по душевным качествам, по его поступкам. Дети. -- Да! Читая о девочке-падчерице, я захотела показать внутреннюю красоту через красивую внешность. -- Наверное, и художник именно так хотел выразить душевную красоту героини. Учитель. Да, ребята, именно так коллективный автор сказки, народ, старался выразить нравственные ценности, которые стремился воспитать у русских девушек. Именно поэтому сказки имеют большое воспитательное значение. Какое? Давайте сделаем вывод, чему учит сказка. Дети. -- Не бояться трудностей, преодолевать их. -- Учит уважению к старшим и к окружающим предметам. -- Сказка учит доброте. . . -- Осторожности и предусмотрительности. Домашнее задание. Подобрать новую сказку о падчерице, прочитать ее и сравнить со сказкой "Баба Яга".
Уроки 12 - 13. Тема урока. Волшебные сказки. Материал для чтения. "Сивка-бурка" (Русская народная сказка). Цели урока. Выявление и осознание детьми особенностей волшебных сказок. Наблюдение над языком, традиционными условностями построения сказки. Упражнение в выразительном исполнении русских народных сказок. Оборудование урока. Вопросы, записанные на доске. Словарь характеристик (таблица). I. Проверка домашнего задания. 1. Сравнительная работа -- наблюдение над общей сюжетной основой русских народных сказок о падчерице. (Дома ребята подобрали сказки, в которых главная героиня бедная сирота. Она делают краткое сообщение по своей сказке, отвечая на вопросы, заранее записанные учителем на доске: Название сказки. Имя главной героини. Есть ли в сказке описание ее внешности? Кто отсылает падчерицу из дому и с какой целью? Кто помогает героине? Какие испытания проходит девушка и какие нравственные це
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>