все же Пушкин взял именно это слово: "обнажалась", а не другие. Как вы думаете, почему? Дети. - Это слово более красивое, поэтичное. . . - Другие синонимы, мне кажется, более просты, они обыкновенные. Учитель. В самом деле, ребята, это так. Ведь поэзия - это возвышенный литературный жанр, создающий поэтические образы и картины, и все это мы находим у А. С. Пушкина. Вы уже отметили, что автор грустит, создавая образ осенней природы, в каких словах это чувство еще проявляется? Найдите. (Ребята находят: "Гусей крикливых караван Тянулся к югу"). Учитель. О чем говорит здесь автор? Ученик. Он говорит, что птицы улетают в теплые края и от этого становится грустно, потому что птицы уже не будут наполнять своим щебетом и песнями луга и леса. Учитель. Автор здесь рисует отлет птиц, а это не радостное событие, потому что птицы покидают свою родину, им предстоит нелегкий путь, - вот почему автор подбирает слово "тянулся", и мы чувствует, как птицы летят медленно, тяжело, устало. Ребята, давайте еще раз вспомним стихотворение А. С. Пушкина, которое вы учили во 2-м классе: "Унылая пора! Очей очарованье". Что общего в этих двух стихотворениях? Дети. - Пушкин об осени говорит с грустью. . . - И с большой любовью. - Ему, конечно, жаль увядающую природу, все же об осени поэт говорит с восхищением, подбирает самые высокие поэтические слова. Учитель. А сейчас еще раз прочитайте текст стихотворения про себя и подумайте, как надо выразительным чтением нарисовать осенние картины и передать настроение автора и свое восприятие пушкинской осени. (Дети готовятся к выразительному чтению, подбирают нужную интонацию. Прослушивается несколько чтецов. Варианты чтения обсуждаются). На дом дается задание: стихотворение А. С. Пушкина выучить наизусть.
Второй
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>