м с поэтических осенних страничек. Как вы думаете, почему именно этой темой автор учебника решил начать первые уроки литературного чтения? Дети. - Потому что сейчас у нас осень. - С осенью у нас связано начало обучения в школе. Учитель. Вспомните стихи об осени, которые вы учили в 1-м и 2-м классах. Кто из вас помнит их и может выразительно прочесть наизусть. 2. Минуты поэзии. Чтение стихов об осени. (Ребята читают стихотворения И. А. Бунина "Листопад", А. С. Пушкина "Унылая пора! Очей очарованье", Т. Собакина "Уходит тихо лето", "Осенняя песня", А. Н. Плещеева "Скучная картина" и др. ) Учитель. Какие впечатления, настроения передают поэты в этих осенних стихах? (Ребята обмениваются мнениями). 3. Беседа о приметах осени, обобщение наблюдений за природой. Учитель. А сейчас поговорим о приметах осени, которые вы сами наблюдали в природе. Какие изменения произошли в ней, по сравнению с летом? (Ребята обмениваются личными впечатлениями и наблюдениями), Учитель. Осеннюю страничку откроют стихи А. С. Пушкина. Посмотрим, какие приметы осени рисует нам поэт. 4. Чтение стихотворения учителем. 5. Беседа после чтения. Ответы на вопросы. - Понравилось вам стихотворение? Чем? - Какие приметы осени изображает А. С. Пушкин в стихах? Назовите. 6. Анализ художественного текста. Учитель. А теперь давайте посмотрим: автор просто перечисляет осенние приметы, или оживляет, очеловечивает природу? Давайте еще раз прочитаем текст стихотворения и в каждой его строке найдем необыкновенные слова, то поэтическое чудо великого русского писателя, которым он рисует картины осени. (Учащиеся читают текст по строчкам и проводят анализ его по вопросам учителя). Учитель. Как изображает поэт небо? Что здесь необычно? Ученик. Пушкин оживляет небо словом &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>