Картины осени в поэзии

истательный снежный ковер" зимы; " . . . мягко устланные горы", т. е. сугробы. - И вот здесь: " на стёклах лёгкие узоры", т. е. прозрачные, воздушные. Учитель. Почему автор сорок называет " весёлыми"? Что он хотел передать этим словом? Дети. - Радостное настроение, связанное с приходом зимы. - Все радуются, особенно птицы: сороки весело стрекочут. Учитель. В этом стихотворении автор использует своё любимое слово, которое можно найти и в других стихах. Какое? ( Если ребята не найдут это слово, следует прочесть отрывки из других зимних стихотворений А. С. Пушкина. " Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета" " Так медленно по скату гор, На солнце, искрами блистая, Спадает глыба снеговая" " Блеснул мороз, И рады мы Проказам матушки - зимы" " Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . И речка подо льдом блестит". ) Учитель. Ну как? Нашли любимое пушкинское слово в изображении зимних пейзажей? Ученик. Да, это слово " блистательным". Учитель. А почему в своих стихах автор так часто употребляет это слово? Дети. - Чтобы передать красоту, яркость картины. - Показать солнечный зимний пейзаж. - И передать радостное настроение. Учитель. Итак, мы видим, как поэт подробно изображает зимний пейзаж, но это не простое перечисление деталей, - автор останавливает наш взгляд на каждой из них, прорисовывая точно, ярко и запоминающе. Вся картина проникнута необыкновенной чувственностью, особенно это видно дальше, где автор говорит об отношении героини к зиме. Прочитаем. ( Ребята читают текст до конца). Учитель. Как вы понимаете выражение " русскою душою" по отношению к героине? Дети