переноса слов, если они не помещаются на строке.
Минутка чистописания
Выделение общих элементов вбуквах о, ю, б. Учащиеся записывают название любимой сказки, предварительно обсудив его правильное написание, обратив внимание на заключение названия вкавычки. (Все упомянутые названия могут быть вынесены на доску. )
Минутка чистописания:
написание букв К, к; словосочетание классная работа.
— Что означает словосочетание классная работа? (Работа, которая выполняется вклассе. )
Работа над значением слов.
— Сравните словосочетания светлый класс— дружный класс. Одинаковые ли значения слова класс вкаждом из них? (Нет, неодинаковые: впервом словосочетании слово класс означает школьную комнату для занятий, аво втором— группу, коллектив учеников. )
— Как мы называем такие слова? (Слова снесколькими значениями, многозначные слова. )
— Ачто такое пенал? (Коробочка или маленькая сумочка для хранения ручек, карандашей. )
Дополнение предложений (они записаны на доске):
— Закончите предложение словом класс взначении «коллектив учеников»: Наш класс (какой?). . . (Наш класс дружный. )
— Слово какой группы вы использовали? (Слово-название признака предмета. )
— Закончите предложение словами-названиями предметов: Впенал кладут (что?). . . (Впенал кладут ручки икарандаши. )
— Запишите предложение. Какие правила вспомнили при письме?
Минутка чистописания
У: Буквы, которые мы будем писать, вам предстоит определить самим. Стоит в первом глаголе после приставки, это согласный, парный, звонкий звук. (Г) Пропишите эту букву, последовательно соединяя с каждой гласной. Сколько вариантов получится?
га го ге гя гё гэ гу гю
Каллиграфическая минутка
У. На минутке чистописания мы вспомним начертание буквы с, вспомним, как прави
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>