Развитие зрительного восприятия и внимания, артикуляционной, тонкой и общей моторики. Воспитание сотрудничества, инициативности и самостоятельности.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Коммуникативная деятельность:
Беседы: "Для чего нужна мебель", "Моя комната", "Как ухаживать за мебелью, чтобы она дольше служила" , "Что такое интерьер"
Игровая деятельность: Д/игра "Назови пары предметов", "Дизайнер в доме", "Где лежат вещи", "Путешествие в прошлое кресла", "Назови одним словом", Цель: закреплять знания и представления о мебели.
Речевое развитие
Развитие речи
По плану учителя-логопеда
Коммуникативная деятельность: Игра "Семейка слов".
Цель: Образование однокоренных слов.
Игра с мячом "Назови ласково".
Цель: Образование и употребление существи - тельных и прилагательных с уменьшительно-ласкательными суф - фиксами.
Составление рассказов-описаний о мебели.
Цель: Развитие связной речи.
Игра "Что лишнее?"
Цель: Развитее зрительного внимании, вос - приятия, мышления, связной речи.
Игра "Чего не хватает?"
Цель: Развитие зрительного восприятия и внимания. Образование формы родительного падежа имен существительных.
Восприятие художественной литературы
Тема: Чтение стихотворения К. Чуковского "Федорино горе" Задачи: учить передавать впечатления от услышанного, рассуждать, высказывать свою точку зрению, выражать положительные эмоции при прослушивании стихотворения. Развивать умение давать полные ответы на заданные вопросы. Воспитывать усидчивость.
В
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>