ализировать объекты с выделением их существенных признаков; проводят в сотрудничестве с учителем сравнение и классификацию предметов по заданным основаниям.
Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные для партнера высказывания
Физкультминутка
Проводит физкультминутку
Выполняют упражнения
Фронтальная
Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью
III. Творческая практическая деятельность
Организация рабочего места
Проверяет организацию рабочего места
Организуют рабочее место
в зависимости от вида работы
Фронтальная
Познавательные: организовывают творческое пространство.
Личностные: имеют знания о гигиене труда
Организация рабочего места
Беседа "Что и как мы будем делать".
Работа с учебником (с. 62)
- Сегодня с вами мы изготовим кокошник для русской красавицы.
Кокошник (от древнерусского "кокошь" - курица-наседка) - старинный русский головной убор в виде гребня (опахала или округлого щита) вокруг головы, символ русского традиционного костюма. Изготавливался на заказ профессиональными мастерицами - "кокошницами", владевшими навыками шитья жемчугом, бисером, золотой нитью и умением обращаться с фабричными тканями.
Кокошники были дорогими, поэтому их тщательно хранили в семье и передавали по наследству. Мы с вами сегодня будем кокошницами и сделаем для нашей красавицы красивый головной убор.
Комментирует некоторые пункты плана, обращая внимание на приемы работы с циркулем, показывает приемы плетения косы
Под руководством учителя учащиеся делают анализ готовых изделий, самостоятельно изучают послайдовый план <
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>