веряет организацию рабочего места
Организуют свое рабочее место
в зависимости от вида работы
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе.
Личностные: имеют знания
о гигиене труда
Организация рабочего места
Беседа "Что
и как мы будем делать".
Демонстрация приемов работы
- Мы с вами сегодня создадим свою лошадку с подвижной конструкцией. Что такое конструкция? (Состав, взаимное расположение частей какого-нибудь построения, сооружения или механизма. ) Так называется и само сооружение, механизм.
Рассмотрим конструкцию игрушки-лошадки.
Предлагает учащимся выполнить анализ готового изделия, заполнить таблицу в рабочей тетради (с. 21), повторить правила безопасности при работе с шилом, клеем, ножницами, составить план работы над изделием, сверять его с готовым планом в учебнике (с. 35)
Анализируют конструкцию изделия, узнают и называют освоенные материалы, их свойства, приемы работы; ориентируются на разнообразие способов выполнения задания;
наблюдают
за действиями учителя
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - понимают схемы, приведенные в учебнике и учебных пособиях; под руководством учителя и в сотрудничестве
с одноклассниками умеют на основе полученной информации принимать несложные практические решения; логические - осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: составляют план и последовательность действий; проговаривают вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.
Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления поделки
Устные ответы
Практическое задание
Набл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>