трудничестве с одноклассниками умеют, на основе полученной информации, принимать несложные практические решения;
логические - осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).
Регулятивные: умеют ориентироваться в учебнике; составляют план работы, проговаривают вслух последовательность производимых действий.
Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления поделки
Устные ответы
Практическое задание
Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.
Контролирует соблюдение правил безопасной работы.
- Выполните композицию "Изба" в технике полуобъемной аппликации (или "Крепость" в технике "кракле".
Алгоритм выполнения аппликации "Крепость" в технике "кракле":
Сделать рисунок крепости на картоне.
Нарисовать и вырезать элементы аппликации.
Приклеить элементы аппликации.
Приклеить яичную скорлупу в технике "мозаика" на эскиз крепости.
Оформить работу
Отбирают необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы; соблюдают гигиенические правила; выстраивают последовательность реализации собственного замысла,
выполняют
задание
Индивидуальная
Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения учащихся на уроке.
Познавательные: общеучебные - ориентируются в задании; умеют анализировать объекты труда.
Регулятивные: умеют применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия, контролировать и корректировать свою работу по слай
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>