ергии, к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования условий употребления имен существительных в речи.
проявлять речевые действия: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений и иных составляющих внутреннего мира. формирование навыков работы по образцу при консультативной помощи учителя.
147Анализ диктантасамостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию. объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе грамматического и синтаксического исследования. слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. формирование устойчивой мотивации к обучению в группе.
148Р. Р Строение текста типа описания предмета. применять методы информационного поиска
объяснять языковые явления, связи и отношения, выявляемые в ходе грамм. и син. исследования. добывать недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность). формирование навыков самоанализа и самокоррекции учебной деятельности.
149Р. Р Редактирование текстов типа описания предмета. определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования структуры и содержания текста.
владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка. формирование познавательного интереса к предмету исследования.
150Р. Р Создание текста типа описания предмета художественного и делового стилей. проектировать маршрут
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>