чать предлоги; проводить морфологический анализ предлога; выписывают словосочетания с предлогами; Группировать словосочетания по значению предлога; делить текст на абзацы, составляют вопросный план, отмечать предлоги. Составлять свой текст научного стиля.
Личностные: интерес к письму, к созданию собственных текстов; к совершенствованию собственной речи;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели; работать по плану, прогнозировать, корректировать свою деятельность.
Познавательные: пользоваться словарями, справочниками;
Коммуникативные: способность оценивать чужую письменную речь и обосновывать свою точку зрения.
с. 135,
упр. 32812. 02
82. Употребление предлогов. 1Однозначные и многозначные предлоги. Сочетаемость отдельных предлогов с существительными. Знакомятся с теоретическими сведениями. Составляют словосочетания, тренируясь в употреблении предлогов. Корректируют неверное употребление предлогов и падежей существительных, записывают словосочетания в исправленном виде. Знать: сочетаемость отдельных предлогов с существительными.
Уметь: составлять словосочетания, тренируясь в употреблении предлогов; корректировать неверное употребление предлогов и падежей существительныхЛичностные: интерес к изучению языка; созданию письменных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: способность преобразовывать визуальную информацию в текстовую;
Коммуникативные:
использовать ресурсы языка, в том числе и сущ. для создания текста-описания состояния человека;
упр. 33415. 02
83. Производные и непроизводные предлоги. 1Понятие о производных и непроизводных предлогах. Распознают производные и непроизводные предлоги. Дифференцируют словосочета
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>